Práticas em neurodesenvolvimento infantil: Fundamentos e Evidências Científicas – 2ª edição

André Luis Santos do Carmo
Possui graduação em Medicina pela Universidade Federal do Paraná (UFPR) (2011). Possui Residência Médica em Pediatria (2015) e em Neurologia Pediátrica (2017) no Hospital de Clínicas da UFPR. Atualmente atua como Pediatra na Empresa Brasileira de Serviços Hospitalares (EBSERH) no Hospital de Clínicas da UFPR e Neurologista Pediátrico no Centro Regional de Atendimento Integrado ao Deficiente (CRAID) da Secretaria de Estado da Saúde do Paraná, e cursa Mestrado no Programa de Pós-Graduação em Saúde da Criança e do Adolescente da UFPR.
http://lattes.cnpq.br/5331407703528480

Bárbara Saur
Mestre em Psicologia pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Paraná, Linha de pesquisa: Avaliação e reabilitação neuropsicológica. Graduação em Psicologia, Bacharel e Formação do Psicólogo pela Universidade Federal de Santa Catarina (2012). Atua nos seguintes temas: neuropsicologia do desenvolvimento; desenvolvimento infantil; relação de apego; avaliação cognitiva.
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Clay Brites
Possui graduação em Medicina pela Universidade Estadual de Londrina (1998). Residência médica em Pediatria com especialização em Neurologia Infantil pela Santa Casa de S.Paulo (1999-2003). Título de especialista em Pediatria pela Sociedade Brasileira de Pediatria (SBP-2003). Doutor em Ciências Médicas, área de concentração em Neurologia, pela UNICAMP (2018). Speaker do Instituto Neurosaber. Coordenador da ABENEPI – Núcleo Londrina (2010 -2013 e 2017- ), Presidente da ABENEPI-PR (2015-2017) e vice-presidente da ABENEPI-PR (2017- ). Palestrante, tem experiência na área de Medicina, com ênfase em Neurologia Infantil, atuando principalmente nos seguintes temas: TDAH, TEA, Transtornos de Desenvolvimento, neurodesenvolvimento, neurologia da aprendizagem, multidisciplinaridade e dificuldades escolares. Autor de livros, capítulos e artigos científicos, é palestrante em eventos presenciais, em lives e webinários e produtor/colaborador na estruturação de cursos e conteúdos do Instituto Neurosaber.
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Eduarda Basso
Mestranda do Programa de Pós-Graduação da Universidade Federal do Paraná, Linha de pesquisa: Avaliação e reabilitação neuropsicológica. Atualmente, é psicóloga da Prefeitura Municipal de Antonina. Cargo de psicólogo do CAPS I de Antonina. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Psicologia.
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Elizabeth Carvalho da Veiga
Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná (1981), doutorado em Psicologia pela Universidade de Brasília (2003) e doutorado em Psicologia pela Universidad Complutense de Madrid (2003). Atualmente, é professora titular da Pontifícia Universidade Católica do Paraná e coeditora da Revista Psicologia Argumento. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Psicopedagogia, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação, aprendizagem, inteligências múltiplas, psicopedagogia e teoria modular da mente.
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Fabiana Ribas Ferreira
Mestre pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação, na área de concentração “Fissuras Orofaciais e Anomalias Relacionadas” do HRAC/USP. Graduada em Psicologia pela Universidade do Sagrado Coração. Graduada em Gestão de Recursos Humanos pelas Faculdades Integradas de Bauru.
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Fabiane Della Giustina Soares
Aluna do curso De Psicologia da Universidade Federal do Paraná.

 Fernanda Wagner Fredo
Possui graduação em Medicina pela Universidade Federal do Paraná (2010). Residência médica em Pediatria pelo Complexo do Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Paraná (2015). Especialização em Neuropediatria no Centro de Neuropediatria do Complexo do Hospital de Clínicas da Universidade Federal do Paraná (2017). Mestranda em Saúde da Criança e do Adolescente, na área de Neurologia Infantil, com ênfase em Neurodesenvolvimento, pelo Departamento de Pediatria da Universidade Federal do Paraná.
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Giovanna Kluppel Strobel
Psicóloga formada pela UFPR. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Neuropsicologia.
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Isac Bruck
Possui graduação em Medicina pela Universidade Federal do Paraná (1959). Atualmente, é professor assistente da Universidade Federal do Paraná. Tem experiência na área de Medicina, com ênfase em Neurologia, atuando principalmente nos seguintes temas: toxina botulínica do tipo a, paralisia cerebral, dificuldade de aprendizagem em crianças e adolescentes.
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José Marcelo Popi
Psicólogo formada pela UFPR. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Neuropsicologia Graduado em Bacharelado em Informática pela Universidade Estadual de Ponta Grossa (2001). Mestrado (2015) em Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica pelo Programa de Pós-Graduação Mestrado em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná. Experiência na área de Ciência da Computação (ênfase em engenharia de software e inteligência artificial) e em Psicologia. Atua nas áreas de Análise do Comportamento e Neuropsicologia.
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Katia Aceti Oliver
Mestrado em Saúde da Criança e do Adolescente pela Universidade Federal do Paraná, Brasil (2010). Médica intensivista neonatal do Hospital e Maternidade Santa Brígida, Brasil.
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Katiane Janke
Psicóloga formada pela UFPR. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Neuropsicologia e Altas Habilidades/Superdotação.
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Líria Grockotzki Goularte
Psicóloga formada pela UFPR. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Neuropsicologia.
http://lattes.cnpq.br/7461436645297691

 Maria de Lourdes Merighi Tabaquim
Possui Graduação em Psicologia pela Faculdade de Filosofia Ciências e Letras do Sagrado Coração de Jesus (1980), Mestrado em Educação Especial pela Universidade Federal de São Carlos (1996), Doutorado em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas – FCM-UNICAMP-Campinas-SP (2002), Pós-Doutorado em Ciências Médicas pela Universidade Estadual de Campinas – FCM-UNICAMP-Campinas-SP (2008). Professora Livre Docente do Departamento de Fonoaudiologia da Faculdade de Odontologia de Bauru da Universidade de São Paulo, e do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação do Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais da Universidade de São Paulo. Coordenadora do Laboratório de Neuropsicologia do Desenvolvimento, Fissuras e Anomalias Craniofaciais/HRAC/USP. Líder do Grupo de Pesquisa do CNPq GEP/Grupo de Estudo e Pesquisa em Desenvolvimento Humano, Fissura e Anomalias Craniofaciais: prevenção, avaliação e reabilitação/HRAC/USP. Tem experiência na área de Psicologia, com ênfase em Neuropsicologia, atuando principalmente nos seguintes temas: avaliação neuropsicológica, programas de intervenção, transtornos de aprendizagem, déficit de atenção-hiperatividade e outros transtornos do neurodesenvolvimento.
http://lattes.cnpq.br/0571999706649442

Marlos Andrade de Lima
Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Paraná, Linha de pesquisa: Avaliação e reabilitação neuropsicológica. Possui graduação em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná. Tem como principal campo de atuação Neuropsicologia e Comportamento, altas habilidades/superdotação com foco em psicologia experimental.
http://lattes.cnpq.br/1113127043431858

Michelle Tomassini Jacques
Mestrado pelo Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Federal do Paraná, Linha de pesquisa: Psicologia e Educação. Possui graduação em Letras Português/Inglês e em Psicologia. Professora de inglês. Foi professora substituta na UFPR.
http://lattes.cnpq.br/9557711498533449

Natália Rosot
Mestre em Psicologia pela Universidade Federal do Paraná na linha de pesquisa Avaliação e Reabilitação Neuropsicológica. Psicóloga, formada pela Universidade Estadual de Londrina (UEL), com formação em bacharelado e licenciatura em Psicologia e formação de psicólogo. Possui especialização em Neuropsicologia pelo Centro de Diagnóstico Neuropsicológico. Atualmente, é professora colaboradora na Universidade Estadual do Norte do Paraná. Atua principalmente nas áreas de avaliação e reabilitação neuropsicológica infantil e psicologia do desenvolvimento.
http://lattes.cnpq.br/1671104544787034

Rachel Schlindwein-Zanini
Preceptora da Residência Multiprofissional – RIMS/HU. Pesquisadora e Coordenadora do Núcleo de Neuropsicologia e Saude – HU/UFSC. Especialista em Neuropsicologia pelo Conselho Federal de Psicologia – CFP. Doutora em Ciências da Saúde/Medicina (Neurociências) – PUC/RS. Pós-doutorado em Psicologia pela UFSC. Estágio na University of Miami (EUA) – Miller School of Medicine. Fellowship em Avaliação Neuropsicológica pré e pós-operatória da cirurgia da Epilepsia e Hidrocefalia de Pressão Normal no Instituto de Neurologia de Curitiba (INC).
http://www.hu.ufsc.br/setores/neuropsicologia/[email protected]

Rui Fernando Pilotto
Possui graduação em História Natural – Biologia pela Universidade Federal do Paraná (1969), graduação em Medicina pela Universidade Federal do Paraná (1983), mestrado em Genética pela Universidade Federal do Paraná (1973) e doutorado em Genética pela Universidade Estadual de Campinas (1991). Atualmente, é Professor Associado IV do Departamento de Genética do Setor de Ciências Biológicas da Universidade Federal do Paraná. Professor e Coordenador das Disciplinas BG-020 Genética Médica – Optativa – Medicina; BG-033 Temas Especiais de Genética Aplicados à Psicologia – Optativa – Psicologia; BG-037 Genética e Evolução – Medicina – Obrigatória. Responsável pelo Serviço de Genética Médica do Hospital de Clínicas da UFPR. Diretor Científico da Fundação Ecumênica de Proteção ao Excepcional (FEPE), onde é realizado o Teste do Pezinho do Estado do Paraná. Coordenador Nacional de Prevenção e Saúde da Federação das Apaes do Estado do Paraná (2012-). Vice-Coordenador do Curso de Medicina da UFPR (2012-). Tem experiência na área de Genética Médica e Clínica, com ênfase no Aconselhamento Genético.
http://lattes.cnpq.br/5250285642438604

Vanessa Basso Fiuza
Aluna do curso de Psicologia da Universidade Federal do Paraná.
http://lattes.cnpq.br/4019952926165461